2023华慧考博：用阅读思维练短文听力

从大框架来说，短文听力符合阅读材料的篇章结构，一般出题人选材都是说明文或议论文，所以其主题通常为问题、现象或观点。

如果将一篇文章分为三部分，那么主题可以作为整篇文章的主体，围绕它可以从原因、作用或影响、措施等维度展开，剩下的第一部分为导入，即主题背景，通常可分为“今昔对比”或“标新立异”两类，实际文本中可演变为过去与最新研究的对比或者普遍情况与特殊个例之间的对比。

最后的第三部分为结尾，主要分为“首尾呼应”与“未来展望”两类。甚至在听力文本中，总——分的篇章结构占大多数。

所以在解决词汇、语法的基本难关后，对话听力大家通过一定训练量是可以达到及格线的，而短文听力一定是在阅读框架掌握的情况下才能有所提高。这里华慧考博老师以2015年医学统考真题听力passage one为例：

与阅读相似的是，这里导入采用的是“最新研究发现”，那么既然报道出来一定是有过人之处，所以在听信息的时候注意“进步”类的词，通常在定语修饰或同位语部分，在这段音频中体现在a breakthrough that could simplify diabetes management。依照英文思维，接下来一定会涉及比较，所以需要着重抓音频中的“比较级”或者“差异”信息，直到听到the research team...replaced the unstable bonds with stronger, carbon-based ones，再接着the stronger bonds stabilize...进一步阐述其优势，这里是“代词指代”下的语义顺承。

整个音频的第二层结构由“even more promising is that the findings provide insight into how insulin works”引出，进而解释insulin的生效机制，这里的比较级体现的就是另一种功能——语义递进，而且这一部分信息其实在开头就有提到，“the finding could shed light on how insulin works...”。

那么到了结尾部分，从以往介绍新产品或新发现的阅读文本来看，介绍完“进步”后出于严谨性和科学性，通常还会分析它目前的“不足”，所以考生需注意听“转折”或“虚拟条件”信息，即“but...if researchers knew that shape...”，显然与事实相反，研究者们并不知道形状。之后“then”也表语义顺承，“understanding the molecule's chemical bonds is a step toward unlocking that shape”，而此次新发现就解决了understanding the molecule's chemical bonds这部分问题。这就好比大家写论文的时候，自己的研究解决了部分问题，在最后提出下一步研究如何展开。类似的表达句式可参考09年阅读passage one中最后a part of a wider projects（此次研究发现只是更广泛计划中的一部分，也就是说后续会展开更多研究），或者2015年阅读passage two中最后一段中it still might be a decade before the tech hit the clinic（大约十年该项技术可应用到临床）。

再回到阅读的“三段式”剖析，这篇短文听力的导入部分是“新研究发现”，主体部分是“新发现的意义”，结尾部分则是“基于不足的研究展望”。所以建议大家多去分析真题阅读中常见的语篇逻辑结构，在刚开始练习短文的时候，除了必要的跟读外，还需从阅读思维着手去研究听力文本，多注意表示“比较”或“转折”的信息。

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